为落实《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（学位〔2020〕20号）文件要求，推进学术型和专业学位研究生的分类培养，保障专业学位研究生的专业实践时间，提升专业实践质量，对我校专业学位研究生课程设置和教学进程的优化要求如下。

一、优化原则

专业学位硕士研究生课程设置要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素质培养、知识与能力的提高为核心，应主动适应国家和社会发展需要，加强本领域研究生素养和能力的培养。

应根据学科交叉发展趋势，开展课程体系各知识模块的优化以及教学内容更新，重视理论与实践的有机结合，突出案例分析和实践锻炼。应设置培养实践能力的实验、设计和调查等课程，鼓励学院、学科与行业产业共同开设实践课程。

二、优化内容

1. 课程进程

（1）公共课：专业学位硕士研究生的公共课程，第一外国语（第一学期）、政治理论课、基础数学课、工程类别学位课在第一学期完成授课。第一外国语（第二学期）在第二学期前八周全部完成授课。

（2）专业课：第二学期的专业课进程，可以在前八周或学期内完成，由学院根据各学科特点和培养需要而定。

2. 课程内容

学院对专业学位硕士研究生的课程设置、专业实践内容和专业实践方式进行相应调整，在课程内容、教学组织、教学方法等环节将“课程思政”元素融入到研究生的学习任务中，体现了学习评价方案中。

因课程调整，需要对培养方案相应内容进行修改的，由学院在培养方案中予以修订。

3. 实施时间

优化后的课程设置和进程安排从2022级开始执行。

三、工作要求和时间安排

1. 各学院对专业学位研究生实践课程的进程、学时、学分和内容的设置，必须符合各专业学位研究生教育指导委员会的要求。

2. 2022年5月27日前，学院组织校内外专家进行论证，优化课程设置方案。

3. 2022年6月10日前，学院将修改后的培养方案、《培养方案修改说明表》和《专家论证意见表》，交研究生院审核。

4. 2022年6月20日前，学院在研究生教育综合管理系统——培养方案管理页面，修改2022级专业学位研究生培养方案中的相应内容，导出打印，学院分管副院长审核签字、学院盖章后，交研究生院备案。

联系人：培养学位科 李纪顺，电话：0773-5893215，2533495。

 研究生院

 2022年5月5日